永續發展暨校務研究中心

多元跨域學習成效

本校擁有11個學院及眾多科系領域，具備跨領域與多元學習之優勢，因此規劃彈性修課機制，以接軌產業脈動，並符合學生多元化職涯需求，將其潛能發展最大化。凡本校學生，皆可根據各自興趣與系所規定，彈性修習各類型學分或學程。為整合教學資源、鼓勵學生學習跨領域課程，培養多方面專長人才，本校設有「中國文化大學學生修讀輔系（所）學位學程辦法」、「中國文化大學學士班學生修讀雙主修辦法」、「中國文化大學學分學程設置辦法」，藉由輔系、雙主修與學分學程，提供學生多元跨域學習機會。

本校秉持著「通識為體、專業為用」的教育主張下，鞏固基礎通識教育，並同時開創多元的跨域專長學習。106學年度入學新生實施修習12學分之通識跨域專長，由原先的通識四大領域（語文、人文、自然、社會）加上「跨域專長」成為五大領域，更進一步整合各學院發展特色，逐步朝向跨人文、社會與自然三領域的學程開發，藉由課程內容的調整，希冀培育有實務能力的跨領域π型人才（具備雙領域之專業能力，且對其他領域專業知能擁有一定程度之理解）。為培養學生跨領域能力，開設「跨域專長」校必修課程，為精進課程並提供學生多元選畫融入本校重點發展項目，113學年度跨域專長，71件申請外審，共開設50組模組；114學年度依本校跨域專長開設作業要點，前一學年度學生選填不理想之跨域專長模組，需重新提出申請，114學年度跨域專長共開設54組模組課程，其中由113學年度續開38組，另有27件申請送審，16件通過審查開設。

曉峰學苑透過跨領域專題，培養學生的領導力、思考力與問題解決能力，深化其對社會與自然環境的關懷與永續發展的認同，並進一步提升學習風氣與樹立學習模範。自107年度起推動「榮譽苑生」培訓計畫，強化經驗傳承與領導培育，榮譽苑生除協助安排講座與參訪活動外，舉辦「榮譽苑生期末報告」，以評選新一屆榮譽苑生，形成良性循環。

109年度起，本苑以聯合國永續發展目標（SDGs）為核心目標，培養學生批判思考與擴展國際視野，以增進未來職場競爭力。108至113年度間，累計舉辦110場專題講座、23場參訪、5場體驗營活動、6場成果展及6次成果發表，累計231名苑生、54位榮譽苑生，活動參與人次達13,063人。

113年度共完成8項專題，內容涉及高齡關懷、金融素養、防詐教育等議題。學生團隊參與「青春有你一耆走過」競賽，以《活力銀髮族延緩失能陪伴計畫》榮獲新北市志願服務推廣中心主辦比賽的特色獎與入圍獎；另於本校永續創新學院與凱基金融控股股份有限公司合作辦理之「金融知識普及與校園防詐大使活動」中獲得第四名，展現學生結合專業知識與社會實踐的能力。整體成果彰顯曉峰學苑在永續教育推動、擇，由113年度起採用多元徵件、外部審查方式作業，並鼓勵各課程計跨領域合作與學生實作力養成上的具體成效。

永續教育延續學習成效

本校於109學年度起將逐步推動聯合國SDGs融入大學課程，並實施課程教學大綱對應SDGs17項核心目標，授課教師於課程教學大綱勾選課程對應17項核心目標，以從「教」與「教」實踐對創新教學永續教育的承諾，並整合本校教學面、學習面、社會影響力之成效。各學院均開設永續相關課程，且與17項核心目標對應的課程數量呈現逐年增加的趨勢。本校將以澳洲西雪梨大學、英國愛丁堡大學以及美國伊利諾大學香檳分校為學習標竿校院。三校皆為國際知名綜合型大學，且學生人數眾多，同時致力重塑課程與教學之形式，並推動以永續發展為目標之課程與研究；其中西雪梨大學與愛丁堡大學皆為本校姊妹校，未來相互合作發展將有更多的可能性。